Доступная среда

Паспорт доступности (1 корпус)

Паспорт доступности (2 корпус)

Доступная среда

1. Специальные условия для обучения детей-инвалидов, инвалидов, детей с ОВЗ.

1.1. Беспрепятственный доступ в здание МБОУ «Лицей №1 им А.С. Пушкина»

Вход в образовательную организацию оборудован вспомогательными средствами для инвалидов и лиц с ОВЗ:

возле входной двери расположена беспроводная система вызова помощи сотрудников лицея;
на входных группах дверей имеются лента для разметки и маркировки, круг для контрастной маркировки дверных проемов;
расширенные дверные проемы при входе в здание;
на территории установлена скамейка для инвалидов;
мнемосхема со шрифтом Брайля с наименование помещений здания;
специальные поручни;
кресло-коляска инвалидная;
ступеньки лестниц обозначены противоскользящей цветной абразивной лентой;
портативная индукционная система;
на входной группе имеется звуковой маяк;
на входной группе имеется бегущая строка красного свечения;
на этажах здания расположена тактильная рельефная напольная плитка для оснащения путей движения и предупреждения о препятствиях
в здании имеются подъёмники и лифты
санузлы оборудованы поворотными зеркалами, крючками для костылей, кнопкой вызова помощника, поручнями;

1.2 Условия для сохранения и укрепления здоровья обучающихся с ОВЗ, детей-инвалидов:

кабинет учителя-логопеда, для коррекции речи и звукопроизношения,
кабинет педагога-психолога, для развития психомоторики и сенсорных процессов,
бассейн
медицинский кабинет
стоматологический кабинет

Существующая материально-техническая база Лицея соответствует современным требованиям организации образовательного процесса. Учебные кабинеты оборудованы разноуровневой учебной мебелью, специализированной мебелью для лиц с ОВЗ.

В школе отсутствуют специальные кабинеты для обучающихся-инвалидов и лиц с ОВЗ.

Для обучающихся-инвалидов и лиц с ОВЗ организован доступ к местам занятий.

Имеются тактильные таблички с шрифтом Брайля с наименованием помещений здания.

Для обучающихся-инвалидов и лиц с ОВЗ имеются следующие средства обучения и воспитания, в том числе технические:

компьютерное оборудование (компьютеры, ноутбуки, планшеты, интерактивные доски, документ-камеры, гарнитура, колонки акустические и т.п.).

Во всех учебных кабинетах установлено и используется компьютерное оборудование, интерактивные доски. Вся компьютерная техника подключена в единую локальную сеть по школе. К сети Интернет подключены все учебные помещения, компьютерные кабинеты, библиотека

1.3. Технические средства обучения для обучающихся-инвалидов и лиц с ОВЗ:

Панель индукционная переносная
Компьютер с установленным специализированным программным обеспечением для слепых
Клавиатура адаптированная беспроводной с большими кнопками и накладками
Кнопка компьютерная беспроводная адаптированная
стол рабочий для учащихся с детским церебральным параличом, регулируемый по высоте
Говорящий электронный калькулятор
Портативное устройство для чтения
Портативный тифлопдеер
Специализированный плеер-диктофон

Приспособления, используемые для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ:

Индивидуальный комплект для письма по Брайлю
Тетрадь для слабовидящих в одну горизонтальную линию с увеличенным интервалом
Тетрадь для слабовидящих в крупную клетку
Письменные принадлежности для письма по Брайлю и по Гебольдту
Прибор 18-строчный для письма по Брайлю
Тактильный глобус
Индивидуальный комплект для построения чертежей, математических построений, тифлогрифики
Листы для рисования для планшета
Опора для сидения

Информация о наличии оборудованных учебных кабинетов для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ

Для инклюзивного обучения в специализированных кабинетах имеются:

специализированные ученические столы (для категории с заболеванием опорно-двигательного аппарата, передвигающиеся на креслах- колясках) ;
специализированные ученические кресла ( для категории с заболеванием опорно-двигательного аппарата, передвигающиеся на креслах- колясках);
звукоусиливающее оборудование (для категории слабослышащие, глухие);

Информация о наличии оборудованных объектов для проведения практических занятий, для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ

В спортивных залах есть все необходимое оборудование для проведения учебных занятий, подвижных игр, коррекционных занятий, спортивных состязаний. Для инклюзивного обучения используются: велотренажер, сенсорная комната .

Информация о специальных условиях питания

Приказ Департамента образования и молодежной политики Ханты — Мансийского автономного округа — Югры от 05.07.2019 №907 «Об утверждении формы заявления для назначения денежной компенсации обучающимся с ограниченными возможностями здоровья, осваивающим основные общеобразовательные программы, обучение которых организовано общеобразовательными организациями на дому».

Информация об условиях охраны здоровья для инвалидов и лиц с ОВЗ

Деятельность по сохранению и укреплению здоровья обучающихся, в том числе для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ в МБОУ «Лицей №1» осуществляется по следующим направлениям:

Система работы с участниками образовательного процесса по профилактике различных заболеваний.

Организация динамических перемен.

Организация деятельность спортивных секций.

Внеурочная деятельность спортивно-оздоровительной направленности.

Информация о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ОВЗ

С целью исключения обучающихся школы к сайтам экстремистской направленности и иным ресурсам сети Интернет несовместимым с образовательным процессом осуществляется контентная фильтрация поступающей информации техническими средствами по белым спискам. Определены рабочие места и назначены ответственные лица за использование ученической и административной сетей Интернет. Автоматизированное рабочее место директора подключено к системе межведомственного электронного взаимодействия (СМЭВ).

Уроки информатики для учащихся средней и старшей ступеней обучения проходят в 2-х компьютерных классах, оснащенных современными компьютерами, мультимедийным и интерактивным оборудованием и подключенных к сети Интернет. Выход в Интернет обучающихся осуществляется также из библиотеки МБОУ «Лицей №1».

Доступность и открытость информации об образовательном учреждении обеспечивает электронная почта и сайт образовательной организации.

Все системы имеют режимы для слабовидящих или голосовое сопровождение.

Электронные образовательные ресурсы, в том числе для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ

Данные ресурсы имеют режим для слабовидящих или голосовое сопровождение.

Российское образование. Федеральный портал
Портал информационной поддержки Единого Государственного экзамена
ФИПИ — федеральный институт педагогических измерений
Федеральное агенство по образованию РФ
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
Официальный сайт Министерства просвещения РФ

Условия обучения инвалидов и лиц с ОВЗ

Организация доступа в здание для инвалидов и лиц с ОВЗ:

Пандус на центральном входе

Кнопка вызова помощи

Тактильная табличка перед входом в здание

Специализированные туалеты для маломобильных групп

Во всех корпусах функционируют лифты для маломобильных групп

Сведение об объектах спорта,приспособленных для использования инвалидам и лицам с ОВЗ,детей-инвалидов

Пришкольная территория, которая включает в себя зоны для занятий групповыми и индивидуальными видами спорта: баскетбольная площадка, футбольное поле, волейбольная площадка, беговая дорожка, для занятий легкой атлетикой,

Библиотека:

В библиотеке организован свободный доступ к абонементу, читальному залу, а также к сети Интернет для обучающихся-инвалидов и лиц с ОВЗ.

Имеются следующие технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:

индукционная переносная портативная система для слабослышащих;
оптические устройства;
портативный увеличительный микроскоп для слабовидящих;
компьютерное оборудование (компьютеры, ноутбуки, планшеты, интерактивные доски, документ-камеры, веб-камеры, гарнитура, колонки акустические и т.п.

В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы, в том числе для лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Информация о специальных условиях питания

Информация о специальных условиях для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:

На участке выполнена непрерывность пешеходного пути, обеспечивающего доступ в здание. Данный путь позволяет добраться с автостоянок, расположенных вне территории, на которых предусмотрены места для стоянки автотранспорта МНГ. На территории установлены наземные тактильные указатели.
Главный вход в здание оборудован пандусом и поручнями. Наружные двери не имеют порогов. На путях движения МНГ двери открываются наружу.
Для доступа МНГ из блока №3 в блоки №1 и №2 смонтирована лестничная наклонная платформа поворотной траектории.
Для доступа с первого по четвертый этаж установлены лифты. У лифтов предусмотрена световая и звуковая информирующая сигнализация.
При движении инвалида по коридорам общего пользования на кресле-коляске обеспечено пространство для разворота не менее 1.8х1.8, ширина путей движения по коридорам общего пользования минимум 4.0 м. Ширина проемов в помещениях, куда предусмотрен доступ инвалидам минимум 1,0 м. Дверные проемы в помещениях не имеют порогов.
Вдоль свободных участков стен в доступной зоне предусмотрено устройство поручней перил на высоте 0,5м и 0,7 м от уровня пола в блоке начальных классов, на высоте 0,7м и 0,9 м от уровня пола в остальных помещениях.
Участки пола на путях движения на расстоянии 0,6 м перед дверными проемами и входами на лестницы, а также перед поворотом коммуникационных путей имеют тактильные предупреждающие указатели и/или контрастно окрашенную поверхность в соответствии с ГОСТ Р 12.4.026
Применяется различный по цвету материал ступеней лестниц и горизонтальных площадок перед ними. Тактильные напольные указатели перед лестницами выполнены по ГОСТ Р 52875.
Верхняя и нижняя ступени в каждом марше эвакуационных лестниц окрашиваются в контрастный цвет или применять тактильные предупредительные указатели, контрастные по цвету по отношению к прилегающим поверхностям пола, шириной 0,3 м.
Кромки ступеней или поручни лестниц на путях эвакуации окрашены краской, светящейся в темноте, или на них наклеены световые ленты.
Поручни на ограждениях лестниц предусмотрены на высоте 0,5 м (в блоке начальных классов); 0,7 и 0,9 м. Диаметр поручня — 0,35 — 0,45 м для начальных классов и 0,45 — 0,55 м – для остального контингента учащихся.
Подходы к различному оборудованию и мебели приняты по ширине не менее 0,9 м, а при необходимости поворота кресла-коляски на 90° – не менее 1,2 м. Диаметр зоны для самостоятельного разворота на 180° инвалида на кресле-коляске принят не менее 1,4 м.
Глубина пространства для маневрирования кресла-коляски перед дверью при открывании от себя” принята 1,2 м, а при открывании “к себе” — 1,5 м при ширине не менее 1,5 м. Ширина прохода в помещении с оборудованием и мебелью принята не менее 1,2 м.
Ширина прохода между рядами столов для учащихся, передвигающихся в креслах колясках и на опорах — не менее 0,9 м от спинки стула до следующего стола, а у места учащегося на кресле-коляске вдоль прохода не менее 1,4 м.
Другие размеры, где не проезжают на кресле-коляске — между рядом столов и стеной с оконными проемами — не менее 0,5 м; между рядами столов и стенами без оконных проемов – не менее 1,0 м. Расстояние между столами в ряду — не менее 0,85.
При планировке ученических мест для учащихся с недостатками зрения и нарушением слуха, а также с нарушением психического развития в специализированных учебных заведениях расстояние между рядами столов — не менее 0,6 м; между столами в ряду — не менее 0,5 м; между рядами столов и стенами без оконных проемов — не менее 0,7 м; между рядом столов и стеной с оконными проемами — не менее 0,5 м.
В учебном помещении первые столы в ряду у окна и в среднем ряду предусмотрены для учащихся с недостатками зрения и дефектами слуха, а для учащихся, передвигающихся в кресле — выделены 1-2 первых стола в ряду у дверного проема.
Зоны переодевания для лиц, передвигающихся на креслах-колясках и с недостатками зрения, в гардеробе размещаются в стороне от транзитных проходов и имеют специальное оборудование: поручни, скамьи шириной не менее 0,4м, полки и крючки для сумок и одежды, места для сидения и переодевания. Вблизи предусмотрены индивидуальные камеры хранения личных вещей и учебников.
В рекреациях предусмотрены обособленные места отдыха для лиц, передвигающихся на креслах-колясках.
На первом этаже в обеденном зале пищеблока предусмотрено четыре места для лиц, передвигающихся на креслах-колясках. Данные места располагаются в непроходной зоне, в непосредственной близости от эвакуационных выходов. Расстановка мебели и оборудования обеспечивает беспрепятственное движение инвалидов. Ширина прохода около прилавков для сервирования блюд не менее 0,9 м.
Конструктивные элементы внутри зданий, а также декоративные элементы и скульптура, размещаемые в габаритах путей движения на стенах и других вертикальных поверхностях, имеют закругленные края, а также не выступают более чем на 0,1 м на высоте от 0,7 до 2,1 м от уровня пола.
Освещенность помещений и коммуникаций, доступных для МГН, повышена на одну ступень по сравнению с требованиями СНиП 23-05. Перепад освещенности между соседними помещениями и зонами не должен быть более 1:4.
Приборы для открывания и закрытия дверей, горизонтальные поручни, а также ручки, рычаги, краны и кнопки различных аппаратов, устройства, которыми могут воспользоваться
МГН внутри здания, установлены на высоте не более 1,1 м и не менее 0,85 м от пола и на расстоянии не менее 0,4 м от боковой стены помещения или другой вертикальной плоскости.
Выключатели и розетки в помещениях предусмотрены на высоте 0,8 м от уровня пола.
Для инвалидов-колясочников предусмотрены универсальные санитарно-гигиенические кабины на каждом этаже здания. Кабины имеют нормативные размеры в плане 2.29х3.16 м с пространством для размещения кресла – коляски. В санитарных кабинах установлены поручни, откидные сидения сантехники. Высота умывальника от пола 0.8 м, расстояние от боковой стены 370мм. Крючок для полотенца 1.3 м от пола. Дверь открывается наружу. Ширина проема 1010 мм. Покрытие пола — керамическая плитка матовая с шероховатой поверхностью.
Возможность предоставления инвалидам по слуху (слуху и зрению) услуг сурдопереводчика (тифлосурдопереводчика)

Количество жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования детьми-инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.
Общежитий и интернатов нет.
Условия для беспрепятственного доступа в общежитие (интернат).
Общежитий и интернатов нет.